AG真人平台玉林师范学院坚持“师范性、地方性、应用型”的办学定位，紧紧围绕立德树人根本任务，高度重视辅导员队伍建设，在理论学习、专业培训、学生服务等方面下功夫，强素能促提升，打造专业化辅导员队伍，将辅导员队伍打造成为思政工作的骨干力量，引导学生全面成长成才，助力学校内涵式发展。

　　学院学习贯彻2024年全国教育工作会议精神，利用学术研讨会、调研座谈会、辅导员工作例会、学习教育会、主题党日活动、专题工作会议等契机，组织辅导员队伍认真学习掌握思政教育工作新的理论、知识和方法，增强政治定力，精准把握新时代学生思想实际，培育和践行社会主义核心价值观，提升大学生的思想文化水平，落实好立德树人根本任务，确保学院各项工作的正确方向和顺利实施。学院紧紧围绕理想信念教育、网络思想政治教育、心理健康辅导、辅导员队伍建设、校园危机预防与处置等方面内容，邀请校内外行业领军人物开展“从素质能力大赛看辅导员的成长发展”“广西高校资助育人工作实践与探索”“培养内在的力量”“新时代辅导员的使命担当与成长锻炼”专题讲座，以先进典型激励学校辅导员不断提升自身理论素养及业务能力，增强对辅导员的职业认同感，打造一支优质辅导员队伍，助力学院高质量发展。

　　学院建立多层次、多形式、全覆盖的辅导员培训体系，定期召开辅导员业务工作培训会提升辅导员业务能力，开展科研能力专题培训提升辅导员科研能力，涵盖学生创新创业工作、学生心理健康教育与咨询工作、学生宿舍管理工作、学生资助工作和学生教育管理工作等方面内容，厚植辅导员专业成长沃土，夯实辅导员基本功。例如，召开辅导员工作培训会，围绕安全意识、就业指导与管理、学生干部队伍建设、学院建设特色凝练、关注学生特殊需求、心理健康教育等议题进行充分交流，提升辅导员的思想认识，增强学生工作责任感和使命感，强化协作联动，认真研究新时代学生特点与需求，创新学生工作管理模式，提升辅导员的职业能力和专业素养；召开“坚守育人初心，践行责任担当”新入职辅导员座谈会，发挥老辅导员“传帮带”作用，从职业认同感、工作底气、团队协作等角度分享学生工作经验，并从工作、学习、生活与职业发展等方面对新进辅导员进行指导与帮助，引导其尽快转变角色、明确岗位职责、提升工作能力和业务水平；召开2024年春季学期学生心理危机干预网络培训会，围绕“大学生心理危机的识别与干预”“危机干预中的谈话与沟通技巧”等主题，结合辅导员实际工作需要，从心理危机的概念、演化过程、表现形式、诱发因素等方面入手，提升辅导员对学生心理危机干预工作重要性的认知水平，帮助辅导员精准识别学生的心理危机以及掌握心理危机干预的方法。

　　学院要求全体辅导员提高政治站位，坚持以学生为本切实履行职责，加强与学生联系，做好学生的知心朋友和引路人，助力学生成长成才。一是就业指导教育。开展毕业生就业工作推进会，充分认识就业形势，建立毕业生工作台账，梳理毕业生就业情况，为毕业生提供高质量就业服务；提供就业岗位，拓宽就业渠道，利用好线上专场招聘宣讲会、毕业生春季大型就业双选会、春季促就业攻坚行动动员大会等活动契机，畅通就业信息，促进毕业生就业；走访毕业生宿舍，关心其论文写作、就业意向、简历投递、求职及考研进展等方面情况，了解其当前遇到的困难和问题，为其提供帮助，解决实际困难。二是心理健康教育。秉持“预防为主，干预为辅”的理念，做好学生心理研判工作，时刻关注学生心理动向；创新心理健康教育方式方法，建立四级网络工作体系，凝聚合力，提升心理健康教育水平。三是安全教育。开展“开学抓安全入寝送温暖”“温暖传递，与‘你’同行”等宿舍走访活动，着重了解学生的思想状况、宿舍安全隐患、学生日常生活情况等内容，强调学生要严格遵守学校各项纪律，注意用水用电安全，注意人身财产安全。

　　学院通过辅导员工作室、辅导员座谈会、辅导员俱乐部、学工论坛等多种形式，为辅导员提供良好的学习交流平台，大力推进辅导员队伍的专业化、职业化和科学化建设。例如，“玉见”辅导员工作室，通过向书本学习、向他人学习与向实践学习，构建“分享专业书籍+研讨+实践+研究+反馈”的“五位一体”辅导员共同成长模式，提升辅导员专业水平，特别是对学生教育引导的能力、调查研究能力、语言文字表达能力，回归、聚焦思想政治教育工作主责，通过价值引领，更好地助力学生成长。此外，学院以“基于行动学习法的家庭经济困难学生认定研讨”为主题，开展“辅导员沙龙”活动；提升学生宿舍管理服务水平，加快推进“‘一站式’学生社区建设”“如何提升心理工作的科学性和规范化”“如何开展谈心谈话”“成长型资助育人新模式探索与实践”等主题讲座，明确各项工作标准，细化准则，着力提升辅导员工作技能；开展“润心强体1+N”锻炼活动，开设跑步、瑜伽、太极、茶艺四门课程，每周固定开展一次锻炼活动，提升辅导员身心健康水平，增进辅导员沟通交流，提高队伍凝聚力和战斗力，展现队伍良好精神风貌，鼓励辅导员以饱满的状态投入各项工作；开展辅导员素质能力提升活动，以“破冰分组”的方式，组织辅导员开展“信任盲行”“重走长征路”“齐心协力”等活动项目，创设劳逸结合的工作环境，营造良好工作氛围，培养辅导员过硬的心理素质，提升综合能力；举办辅导员打卡“红色教育基地”活动，组织学工队伍到朱锡昂烈士陵园、陈子涛纪念馆等红色教育基地开展党史学习教育，活化学习形式，打造沉浸式红色课堂，使辅导员队伍在学习党史过程中传承红色基因、汲取奋进力量，激发辅导员队伍干事创业的热情，强化责任担当意识。

　　学院将辅导员队伍纳入师资队伍建设和学校干部培养总体规划，每年划拨专项经费，确保辅导员队伍工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间；单独设立学生工作队伍荣誉体系，开展校级优秀辅导员评选和表彰活动，切实发挥奖惩的激励和导向作用；落实辅导员双线晋升制度，专职辅导员专业技术职务（职称）评聘实行单列计划、单设标准、单独评审；有意识、有组织培养副高级职称以上专职辅导员，作为学校教师和管理干部队伍的重要来源；支持鼓励辅导员继续深造，为辅导员提升专业水平和科研能力提供条件保障。

　　成绩属于过去，荣誉只是现在，奋斗成就未来。学院将以党的二十大精神为指引，牢记育人使命，秉持以学生发展为中心的工作理念，开拓辅导员工作视野和工作思路，坚持好的做法和经验，落实立德树人根本任务，切实加强辅导员队伍建设，推动辅导员队伍向职业化、专业化、专家化发展。